試卷總體評(píng)價(jià):
2025 年山東高三地理開(kāi)學(xué)考試卷依據(jù)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 年版)》,以立德樹(shù)人為根本任務(wù),以推進(jìn)素質(zhì)教育、提升學(xué)科素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),結(jié)合山東省地理學(xué)科教育教學(xué)的實(shí)際,充分體現(xiàn)了考試的育人、選才和導(dǎo)向教學(xué)的功能。
2025 年山東高三地理開(kāi)學(xué)考試卷的命題,在考查地理基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重對(duì)地理做題方法的考查,注重對(duì)地理專業(yè)能力的考查。從考生熟悉的基礎(chǔ)知識(shí)入手,無(wú)論是自然地理內(nèi)容,還是人文和區(qū)域地理內(nèi)容,許多試題都屬于常規(guī)題。部分題目“源于教材,高于教材”,做足教材文章,結(jié)合社會(huì)實(shí)際,自然地理、人文地理和區(qū)域地理各有側(cè)重,具有較為
合理的覆蓋面。天氣系統(tǒng)氣旋,地貌,自然地理環(huán)境的垂直地域分異,人口,城市,工農(nóng)業(yè),區(qū)域發(fā)展,資源、環(huán)境等內(nèi)容在選擇題、材料分析題中得到了有效的考查,構(gòu)成試卷的主體內(nèi)容。
具體題型考點(diǎn)分析:
選擇題仍然強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)考察,特別是人文地理的材料分析類選擇題和自然地理的區(qū)域地圖類試題,都圍繞著基本的大綱框架考察知識(shí)理解的部分。例如:題 1-2,考察人口慣性的判斷和影響人口增長(zhǎng)的因素,涉及必修二第一章人口相關(guān)知識(shí)。題 6-8,考察霧的影響因素,以及影響霧持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短的與納音,涉及選擇性必修一第三章大氣運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。材料分析題強(qiáng)調(diào)所學(xué)知識(shí)與具體基礎(chǔ)知識(shí)相結(jié)合,運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,多方面考察學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀等地理學(xué)科綜合素養(yǎng)。著重圍繞社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題糧食安全,結(jié)合地理基礎(chǔ)知識(shí)(大氣運(yùn)動(dòng)、地貌、整差性、水循環(huán)、人口、城市、工農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等)考察學(xué)生的解題能力。例如:題 18 考察農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的概念及其分類、農(nóng)業(yè)發(fā)展方向與措施、地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的規(guī)律,涉及必修二第三章產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素第二節(jié)農(nóng)業(yè)和選擇性必修二第三章城市、產(chǎn)業(yè)與區(qū)域發(fā)展的第二節(jié)地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),屬于中等難度題。
復(fù)習(xí)建議:
本次考試對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來(lái)講應(yīng)該是一次不小的挑戰(zhàn),因?yàn)樗疾熘R(shí)點(diǎn)比較全面且新穎,這要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中有重點(diǎn)有針對(duì)性地學(xué)習(xí),要重視自然地理分析類試題的解題技巧。
天材教育專注個(gè)性化教育 20 年巧總結(jié);對(duì)于基礎(chǔ)較扎實(shí)的學(xué)生,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的自我整合歸納,建立知識(shí)框架,從整體上把握所學(xué)知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)發(fā)散思維,實(shí)現(xiàn)知識(shí)從識(shí)記、理解到應(yīng)用的轉(zhuǎn)化。
另外,在一些易混淆知識(shí)點(diǎn)上,特別是必修一自然地理中的相似概念和術(shù)語(yǔ),建議平時(shí)采取對(duì)比式復(fù)習(xí),以提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶準(zhǔn)確性,從而提高選擇題的正確率,減少不必要失分。
總而言之,應(yīng)重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解學(xué)習(xí),只有緊扣書(shū)本知識(shí),方能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。
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