2023年12月山東名校考試聯(lián)盟高三階段性檢測地理試題快評

 

試卷總體評價：

山東省2023年12月高三階段性檢測地理試題依據(jù)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，以立德樹人為根本任務(wù)，以推進素質(zhì)教育、提升學(xué)科素養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點，結(jié)合山東省地理學(xué)科教育教學(xué)的實際，充分體現(xiàn)了考試的育人、選才和導(dǎo)向教學(xué)的功能。

本試題的命題，在考查地理基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重對地理做題方法的考查，注重對地理專業(yè)能力的考查。從考生熟悉的基礎(chǔ)知識入手，無論是自然地理內(nèi)容，還是人文和區(qū)域地理內(nèi)容，許多試題都屬于常規(guī)題。部分題目“源于教材，高于教材”，做足教材文章，結(jié)合社會實際，自然地理、人文地理和區(qū)域地理各有側(cè)重，具有較為合理的覆蓋面。天氣系統(tǒng)氣旋，地貌，自然地理環(huán)境的垂直地域分異，人口，城市，工農(nóng)業(yè)，區(qū)域發(fā)展，資源、環(huán)境等內(nèi)容在選擇題、材料分析題中得到了有效的考查，構(gòu)成試卷的主體內(nèi)容。

 

具體題型考點分析：

選擇題仍然強調(diào)基礎(chǔ)知識考察，特別是人文地理的材料分析類選擇題和自然地理的區(qū)域地圖類試題，都圍繞著基本的大綱框架考察知識理解的部分。例如：題1-2考察工業(yè)區(qū)位因素和工業(yè)轉(zhuǎn)型升級，涉及必修二第三章第二節(jié)工業(yè)區(qū)位因素及其變化。題14-15通過考察晝夜長短和太陽視運動，涉及選擇性必修一第一章第一節(jié)地球的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)和第二節(jié)地球運動的地理意義。材料分析題強調(diào)所學(xué)知識與具體基礎(chǔ)知識相結(jié)合，運用知識解決現(xiàn)實問題，多方面考察學(xué)生的區(qū)域認知、地理實踐力、人地協(xié)調(diào)觀等地理學(xué)科綜合素養(yǎng)。著重圍繞社會現(xiàn)實和熱點問題糧食安全，結(jié)合地理基礎(chǔ)知識（大氣運動、地貌、整差性、水循環(huán)、人口、城市、工農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境保護等）考察學(xué)生的解題能力。例如：題16考察作物的生長條件，交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對于農(nóng)業(yè)的影響，涉及必修二第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素和第四章第二節(jié)交通布局對經(jīng)濟的影響，難度中等。

 

復(fù)習(xí)建議：

本次考試對基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來講應(yīng)該是一次不小的挑戰(zhàn)，因為所考察知識點比較全面且新穎，這要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中有重點有針對性地學(xué)習(xí)，要重視自然地理分析類試題的解題技巧總結(jié)；對于基礎(chǔ)較扎實的學(xué)生，在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)加強對所學(xué)知識的自我整合歸納，建立知識框架，從整體上把握所學(xué)知識點，培養(yǎng)發(fā)散思維，實現(xiàn)知識從識記、理解到應(yīng)用的轉(zhuǎn)化。另外，在一些易混淆知識點上，特別是必修一自然地理中的相似概念和術(shù)語，建議平時采取對比式復(fù)習(xí)，以提高對知識點的記憶準(zhǔn)確性，從而提高選擇題的正確率，減少不必要失分。總而言之，應(yīng)重視對基礎(chǔ)知識的理解學(xué)習(xí)，只有緊扣書本知識，方能做到以不變應(yīng)萬變。