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前 言
高一學生的成績有滑坡是正常的,可能的原因包括前邊提及的“幾個轉(zhuǎn)變”。高一還沒有分文理科,九門課一起上,課程難度開始增大,學生時間緊張起來。在這個階段,學生的自學能力要被充分重視:課程內(nèi)容增多,老師上課是一節(jié)課趕著一節(jié)課,若是孩子沒有預習或是課后復習的習慣,聽課考試會很吃力。
課程介紹:
新課改強調(diào),學生在高一階段可了解到高中化學的所有知識面,但層次不高,同時把“化學計量”和“氧化還原反應”“離子反應”貫穿整個高中階段的重點雙基知識放到高一學年。因此高一化學要注重基礎的鞏固。
教學特色:
·1對1教學個性化方案
根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標,組合知識模塊,挑選難度合適的題目,制定個性化的教學方案及講義,執(zhí)行一個學生,一套教學方案,對癥下藥,擊破瓶頸。
·時間地點自由靈活
隨報隨上,上課時間自由靈活。
師資配備:
咨詢教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。
專職班主任一名——負責監(jiān)督學生學習情況、進程,以及學習效果的監(jiān)測;負責學生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
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